-Kinderbetreuung von 11 Monaten bis zum Schuleintritt-
KONZEPT
KINDER SIND DIE ZUKUNFT UNSERER GESELLSCHAFT.
Uns ist es wichtig, Kinder gemeinsam mit ihren Eltern auf das Leben mit all seinen Anforderungen, Veränderungen sowie Höhen und Tiefen vorzubereiten.
Kulturelle Offenheit ist ein wichtiges Fundament unseres Betreuungskonzepts.
Entgegen des heutigen medialen und technologischen Fortschritts wollen wir Kindern die uns noch bekannten Werte von realen sozialen Kontakten, ausreichender Bewegung, präziser Sprachentwicklung und einer selbstentfaltenden Fantasie mit auf den Weg geben.
Das wichtigste Fundament unserer Arbeit ist Aufmerksamkeit und Aufgeschlossenheit jedem Kind und seiner Individualität gegenüber sowie die aktive partnerschaftliche Kooperation mit den Eltern. Jedes Kind wird mit seinen Stärken und Befähigungen und den daraus folgenden Bedürfnissen gesehen, gemocht und angenommen. Wir wollen, dass Kinder von- und miteinander lernen in größtmöglicher Harmonie.
„Die Kinder im Vordergrund – die Eltern im Hinterkopf“
Das Kernprinzip unserer Arbeit ist der Situationsansatz. Dieser geht davon aus, dass Kinder ihre Entwicklung selbst steuern und sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinandersetzen, sie gestalten und beeinflussen. Dabei spielen die persönliche Lebenssituation der Kinder und deren Familien sowie der daraus resultierenden individuellen Bedürfnisse eine große Rolle.
Neben grundsätzlichen gesetzlichen Anforderungen arbeiten wir nach der Qualitätsvereinbarung für Tageseinrichtungen (QVTAG) und dem Berliner Bildungsprogramm (BBP). Den Erfolg unserer Arbeit sichern wir durch unser hochmotiviertes und engagiertes Fachpersonal, welches in regelmäßigen Abständen durch Fort- und Weiterbildungen das bestehende Fachwissen vertieft und weiterentwickelt. Zudem führen wir interne und externe Evaluationen durch, um unsere Arbeit permanent zu reflektieren, anzupassen und gegebenenfalls modifizieren.
Grundsätzlich ist unser Arbeits- und Raumkonzept kein unveränderliches Konstrukt, sondern wird immer wieder – auch unter Mitarbeit der Eltern – justiert und optimiert.
Übergeordnet steht auch die intensive Kooperation mit den Eltern im Fokus. Bereits in der Eingewöhnungsphase beginnt die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern. Die Eingewöhnung eines Kindes wird Elemente aus dem erprobten Berliner Modell und dem Münchener Eingewöhnungskonzept beinhalten.