Das Kernprinzip unserer Arbeit ist der Situationsansatz. Dieser geht davon aus, dass Kinder ihre Entwicklung selbst steuern und sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinandersetzen, sie gestalten und beeinflussen. Dabei spielen die persönliche Lebenssituation der Kinder und deren Familien sowie der daraus resultierenden individuellen Bedürfnisse eine große Rolle. 

Neben grundsätzlichen gesetzlichen Anforderungen arbeiten wir nach der Qualitätsvereinbarung für Tageseinrichtungen (QVTAG) und dem Berliner Bildungsprogramm (BBP). Den Erfolg unserer Arbeit sichern wir durch unser hochmotiviertes und engagiertes Fachpersonal, welches in regelmäßigen Abständen durch Fort- und Weiterbildungen das bestehende Fachwissen vertieft und weiterentwickelt. Zudem führen wir interne und externe Evaluationen durch, um unsere Arbeit permanent zu reflektieren, anzupassen und gegebenenfalls modifizieren.

Grundsätzlich ist unser Arbeits- und Raumkonzept kein unveränderliches Konstrukt, sondern wird immer wieder – auch unter Mitarbeit der Eltern – justiert und optimiert.

Übergeordnet steht auch die intensive Kooperation mit den Eltern im Fokus. Bereits in der Eingewöhnungsphase beginnt die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern. Die Eingewöhnung eines Kindes wird Elemente aus dem erprobten Berliner Modell und dem Münchener Eingewöhnungskonzept beinhalten.